学校网站建设怎么做

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缘震优势

2016-09-29 11:06:52

对于学校网站建设，很多人都会认为学校网站比较刻板，得严肃。校园网站无非就是信息的公布平台。对于这种看法，我们当然说，不。

上海企业视窗做了不少的上海学校网站的制作。在我们看来每个学校都有其不一样的核心文化理念。所以每个校园网站的建设不是重复的复制之前的校园网站模板。每个学校网站都传达着学校自己的文化特色。同时在这个互联网覆盖的是时代，校园网站部应该仅是信息堆砌的平台。而应该是权威信息发布结合师生互动的实用平台。

首先对于大多传统理念中学校网站的信息功能当然必不可少。但是即使是做学校网站的信息功能为主，我们也应该以学校的历史，特色为出发点来做整站的设计和规划。而不是简单的照行业的模板来做模仿修改。网站算得上是一所学校的精神文化代表。从网站的整个风采气质我们可以体会到这个学校的文化历史以及发展面貌。不管是在校学生还是出身社会的老校友都希望以自己母校的网站精气神为骄傲。所以在学校网站整站的设计规划中切记千篇一律的复制，网站公司应研究学校的历史，文化，才能把这种无形的文化融入到网站中。

其次是，随着我们对互联网的需求和移动互联的发展，学校网站的存在已经不是局限于信息的发布平台。更应该走学生，教师的互动平台。为广大师生提供更多有价值，有学习性的平台作用。比如对于学生来说，可以通过自主在线考试检测自己的学习情况，也可以通过课堂知识库来补充课堂短暂的缺陷。既没有时间的限制，也没有强迫学习的压力，这对学生来说何尝不是一种良好的学习方式？对于教师来说，我们可以通过网站博客的形式，以方面共享教师之间的经验和技巧，也可以不断提升自己，对自身的教学和职称提升都是很好的形式。

在贵阳的学校中，乃至整个贵州学校网站方面，的确有不少学校网站已经做好，但真正做到学校网站服务于教师，服务于学生，服务于领导及家长方面都还有所欠缺。当然我们自身也不断在探索研究，力争为学校网站建设做出更多解决方案。

网站制作上线以后如何网站维护工作？

网站制作上线后就需要站长日常网站维护了，可是大部分站长以及公司都不知道怎样更新网站内容，百度蜘蛛不来抓取更没有收录网站排名就更别提了，其实内容需要灵活和创新，并不是复制粘贴一个文章就可以的，只有做好了网站的维护更新工作让网站有更多收录才能起到更好的百度排名作用。

而想要做好网站的常规更新，就必须注重网站更新网站内容与网站自身的相关性、网站内容的原创性、内容加关键词(KEY)的自然性、网站页面内容的加粗等等，而只有把握准了这几点内容，我们的更新工作才可以做的更好，那么具体如何做呢?

我们先来看看网站更新网站内容的相关性，相关性这个话题被无数站长都提到过，但是真正落实到实处的站长几乎没有，因为大多数站长在更新网站页面网站内容的时候都忽略了相关性这个话题。西安博创互联让有需求的人首先找到浏览者。西安博创互联网站建设公司一流的咨询和开发团队。而网站的更新相关性其实也非常简单，只要抓住了二点内容就可以保证网站的相关性，下面详细的谈谈：

1.关键词(KEY)的问题，关键词(KEY)自然就要求站长的写作水平更高一步了，想要提高文章的通顺性我们在编辑网站内容的时候就要保证网站文章的关键词自然，而想要让关键词自然笔者认为最好的方法就是讲故事，比如你是卖衣服的，讲一个朋友穿你所卖的衣服后的效果与作用，这样不仅仅提高了用户的购买欲望，而且让自己的网站内容关键词合理的布局设计在了文章之中。

2.是抓住网站的主题，不管你是做什么样的网站都有自己的主题，比如你的网站是汽车销售，那么我们的网站主题重要就是汽车有关的，只要我们写出的网站内容与汽车有关，那么百度就会认可，进入网站的用户也就会尝试接受。

3.网站的原创性，网站的更新网站内容原创性已经被提及了非常多回，为什么站长朋友就是做不到原创呢?其最重要的有两点，一是思维受限没有灵活性，二是站长懒惰不想去创作。这就是原创网站内容的最大难题，面对网站的原创性，作为一名普通的站长，我给大家的建议就是买一本与自己网站相关的书，每天看一篇书中的文章，然后将文章中的重要思想通过自己的语言编辑出来，这就是最简单而最有效的方法，目前我非常多时候也这样做的，效果还不错。

4.是想到我们的网站内容是给什么人看的，举一个很简单的例子：我卖汽车，而写出的网站内容是化妆品，试问这样的网站内容合适吗?因此只要我们在编辑网站内容的时候想到网站内容是为谁看的，那么就可以让我们的网站页面网站内容符合网站的主题，从而匹配相关性。

其实做好网站的常规性网站内容更新并不难，最关键的是要找准方法，那些只注重数量不注重质量更新方式方法迟早会被淘汰，而只有与时俱进不断加强相关性、原创性才可以保证网站更新网站内容的质量，希望各位站长在有空的时候多想一下自己的网站更新内容如何进行。西安博创互联网站建设公司全天客服网站制作设计推广的咨询服务的服务，随时恭候您的垂询。